Теряет систему ориентиров: почему в 5 классе ребенок снова делает уроки с мамой
Еще в четвертом классе школьник мог самостоятельно садиться за уроки и собирать портфель. Однако с началом средней школы привычная система меняется: появляются новые учителя, разные требования к оформлению работ и больше предметов. В результате ребенок снова начинает спрашивать у родителей, что задано и где найти нужный учебник, сообщила РИАМО методист «Онлайн-школы № 1» Карина Абаза.
По ее словам, такой откат чаще говорит о возросшей нагрузке и необходимости заново выстроить систему у ученика. Ведь переход из начальной школы в среднюю — не просто появление новых предметов. Меняется сама организация жизни: нужно помнить расписание, ориентироваться в кабинетах, следить за домашними заданиями, учитывать сроки и привыкать к новым правилам. Получается, что после четырех лет начальной школы ребенок теряет привычную систему ориентиров.
«Теперь вместо одного „родного“ учителя семь или даже больше „чужих людей“ с самыми разными требованиями. Теряется ощущение стабильности и неясно, за кого можно зацепиться и на что рассчитывать. Прибавьте к этому огромное количество новой информации, разнообразные домашние задания, возросшую ответственность, конфликты в классе, и вы получите настоящий коктейль эмоций. Неудивительно, что пятиклассники в первые месяцы учебы находятся в стрессе и растеряны», — сказала Абаза.
Для взрослого эти изменения могут казаться незначительными. Однако для ребенка необходимость ежедневно держать в голове десятки дел становится отдельной нагрузкой. Теперь недостаточно просто знать материал, нужно еще понимать, когда и где его применить, кому сдать работу, что взять с собой на следующий урок и какое требование конкретного учителя учитывать.
Почему ребенок снова просит помощи
В 5 классе происходит своеобразный «откат» в самостоятельности не потому, что школьник стал менее способным или ответственным. Просто прежние навыки сформированы в условиях, которых больше нет.
В начальной школе ученик знает свой кабинет, место в классе, требования педагога, порядок выполнения домашних заданий. Учитель напоминает о важных делах, объясняет, что именно следует подготовить к следующему уроку, а если ребенок что-то забыл, то помогает разобраться с ситуацией.
В средней школе большая часть организационной работы переходит к ученику. И ребенок может оказаться к ней просто не готов.
«Ученик приходит в пятый класс и застывает посреди коридора. Кажется, он оставил пенал в кабинете русского языка… А может, биологии или географии? Он уже забыл, какой сейчас урок и в какой кабинет следует идти. И такой ураган в мыслях и жизни творится почти ежедневно. Необходимо быть собранным и внимательным даже на переменах, держать в голове каждую деталь», — объяснила методист.
В такой ситуации родительская помощь действительно может понадобиться.
Подписывайтесь на канал РИАМО в МАКС.