Технологии искусственного интеллекта внедряют в школах Дмитровского округа

В Дмитровском муниципальном округе ведется активная работа по внедрению искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс. Совместно с «Сберобразованием» запущен проект «Ассистент преподавателя», который уже применяется в 12 школах. Об этом сообщает пресс-служба администрации округа.

Ключевые направления: управление школой с помощью ИИ, методическая «перезагрузка», наставничество и профориентация.

Управление школой с помощью ИИ:

• Рогачевская школа разрабатывает модель управления образовательным процессом;
• Дмитровские школы № 5 и № 9 используют ИИ для анализа уроков и повышения результативности педагогов.

Методическая «перезагрузка»:

• Подосинковская и Останкинская школы применяют ИИ для рефлексии и адаптации уроков;
• Синьковская школа № 2 строит индивидуальные маршруты для педагогов на основе анализа ИИ.

Наставничество:

• Лицей № 4 и Дмитровская школа № 2 используют ИИ для улучшения наставничества;
• Икшинская школа совершенствует систему профессионального роста педагогов.

Профориентация и вовлечение учащихся:

• Яхромская и Орудьевская школы внедряют ИИ для формирующего оценивания и подготовки к взаимодействию с технологиями.

Результаты:

• более 100 педагогов и 15 завучей вовлечены в проект;
• создана база из 2500 аудиозаписей уроков;
• разработан «Кабинет завуча» для повседневной работы;
• проведена областная конференция для обмена опытом.

«Внедрение искусственного интеллекта в школы Дмитровского округа — это важный шаг к созданию современной образовательной среды. За технологиями — будущее. Уже сейчас мы видим, как ИИ помогает школам работать более эффективно, а ученикам — получать знания в удобном и понятном формате, — сказал глава Дмитровского округа Иван Курданин.

Следующий шаг — интеграция с проектом «Цифровые классы Подмосковья» — откроет новые возможности для повышения качества образования.

Ранее губернатор Московской области Андрей Воробьев порекомендовал главам округов включаться в вопросы цифровизации технических процессов.

«Мы ушли от бумажного дневника и журнала. Сейчас это стало раритетом», — отметил Воробьев