Психиатр объяснила, как нейросети влияют на школьников

Нейросети могут стать для школьников тренажером мышления, если использовать их для проверки собственных решений, а не для получения готовых ответов, сообщает «Крымская газета».

Свободный доступ к искусственному интеллекту улучшает результат во время выполнения заданий, но может ослабить самостоятельное мышление. В исследовании более тысячи старшеклассников, изучавших математику, привыкшие к помощи ИИ ученики после его отключения выполнили самостоятельный тест примерно на 17% хуже.

Детский психиатр Крымской республиканской клинической психиатрической больницы № 1 им. Н. И. Балабана Евгения Блинчик объяснила, что важно правильно пользоваться ИИ.

«Есть такое понятие — экзокортекс, то есть вынесенный мозг. Когда вы берете в руки карандаш и бумагу, вы сразу умнеете как минимум в три раза: мозг не загружен информацией, вы располагаете ее на бумаге и наглядно с ней оперируете. Искусственный интеллект — это продолжение экзокортекса только на очень высоком уровне», — подчеркнула Блинчик.

Нейросеть может проверять ход решения, указывать на ошибку или задавать вопросы, которые помогут ребенку найти ее самому. Сначала школьник должен прочитать задание и попытаться решить его самостоятельно, а готовый ответ стоит показывать только после нескольких попыток.

ИИ также способен перепутать факты или придумать источник, поэтому школьникам необходима информационная грамотность.

«Нейросеть, конечно, не панацея. Даже подбор материала может быть неполным или недостоверным», — предупредила психиатр.

Подписывайтесь на канал РИАМО в МАКС.