Будут проблемы: почему важно искать причины непослушания ребенка в школе

Если ребенок плохо себя ведет, шалит в школе, срывает уроки, то родителям нужно начать разговор не с вопроса «Почему ты опять плохо себя вел?», а с уточнения фактов. Фраза «учитель говорит, что ты постоянно нарушаешь дисциплину» слишком общая. Лучше выяснить, что именно происходит: на каких уроках, в какое время, при каких заданиях и как часто, сообщила РИАМО методист по биологии «Онлайн-школы № 1» Ирина Муравьева.

«Важно услышать и самого ребенка. Можно спросить: „Учитель рассказал, что тебе трудно оставаться на месте во время урока. Что обычно происходит перед тем, как ты встаешь?“ Такой разговор помогает понять ситуацию, не превращая его в допрос», — пояснила Муравьева.

По ее словам, после этого полезно вместе с учителем выбрать одну конкретную цель на ближайшее время. Например, договориться, что вместо того, чтобы бросать задание, ребенок будет просить помощи. Взрослые напоминают ему о договоренности и отмечают моменты, когда она сработала.

«Если трудности сохраняются или усиливаются, важно искать причину глубже. При этом само по себе непослушание не говорит о каком-либо диагнозе. Задача взрослых — понять, что именно мешает ребенку справляться с учебной ситуацией, и определить, какая поддержка ему нужна», — подчеркнула эксперт.

Плохое поведение — это не всегда «отсутствие воспитания». Иногда это способ сообщить о проблеме, которую ребенок пока не умеет формулировать словами. И чем раньше взрослые попробуют понять, что стоит за поведением, тем меньше шансов, что единичные школьные шалости превратятся в устойчивый конфликт между ребенком, семьей и школой.

Подписывайтесь на канал РИАМО в МАКС.