«Главная цель — не наказать ребенка»: зачем в школах вводят оценки за поведение

Директор «Школы проектов» Ольга Перевезенцева заявила, что оценки за поведение могут работать только при понятных критериях и совместной позиции школы и родителей, сообщает Sputnik.

С 1 сентября в пилотном режиме в некоторых школах введут три уровня оценки поведения: образцовое, допустимое и недопустимое. Директор автономной некоммерческой организации социального проектирования и развития личности «Школа проектов» Перевезенцева заявила, что такой механизм может стать полезным инструментом воспитания.

«Главная цель — не наказать ребенка, а помочь сформировать понятные правила поведения и создать комфортную образовательную среду. Оценивать поведение будут педагоги школы по утвержденным критериям очень важно, чтобы оценивали именно конкретные поступки ребенка, а не его личность или особенности характера», — отметила Ольга Перевезенцева.

Она также предупредила о риске субъективности оценки, если критерии окажутся размытыми. По словам эксперта, особое внимание нужно уделять детям, чьи особенности поведения связаны с возрастом или состоянием здоровья.

«Оценка может зависеть от личного отношения педагога и, кстати, очень важно внимание уделять детям, чьи особенности поведения связаны с возрастом или состоянием здоровья. На мой взгляд, система будет работать только при нескольких условиях, если критерии будут понятными и едиными для всех, если оценка станет поводом для помощи ребенку, а не наказанием, и если школа и родители будут действовать как одна команда. Тогда действительно это может стать инструментом воспитания, а не дополнительной формальностью», — заключила директор «Школы проектов».

Подписывайтесь на канал РИАМО в МАКС.